| Element opisu | Opis | ||
|---|---|---|---|
| @#dde6f7:Nazwa działania | @#dde6f7:7.7. Anioł/ambasador studentów | ||
| @#dde6f7:Opis działania | @#dde6f7:Utworzenie stanowiska ambasadora (anioła), akcja informująca studentów o powołaniu powyższego stanowiska, stworzenie przestrzeni – osobny mały pokój do prowadzenia rozmów, włączenie studentów z programu VIS Maximus do prac ambasadora, m.in. stały kontakt ze studentami i monitorowanie ich sytuacji, udzielanie odpowiedzi na standardowe pytania związane np. z regulaminem. |
||
| @#dde6f7:Planowany efekt wdrożenia działania | @#dde6f7:Lepszy image szkoły dbającej o swoich klientów – studentów. Zwiększona retencja – studenci wiedzą, że mogą otrzymać pomoc, jeśli jest to możliwe. Szkoła zbiera informacje o trudnościach studentów i może im przeciwdziałać. Ułatwienie dla studentów – mogą zwracać się do jednej osoby ze wszystkimi swoimi problemami. Mniejsze kolejki do prodziekanów. Szansa na zaktywizowanie studentów do wspólnego poszukiwania rozwiązań problemów. |
||
| @#dde6f7:Status innowacji | @#dde6f7:Planowane do wdrożenia | @#dde6f7:Zatwierdzone do wdrożenia | @#dde6f7:Rozpoczęto wdrożenie |
| @#dde6f7:X | @#dde6f7: | @#dde6f7: | |
| Powiązanie z badaniami BAM | Przyjazne podejście do studenta | ||
| Powiązanie z miernikami | |||
| Termin wdrożenia działania lub planowany termin wdrożenia działania | |||
| Koszty wdrożenia lub planowany/ szacunkowy koszty wdrożenia | |||
| Koszty bieżące działania lub przewidywane/ szacunkowe koszty bieżące działania | |||
| Sposób komunikacji do studentów | |||
| Zdiagnozowane ryzyka wdrożenia | |||
| @#dde6f7:Dział/ Uczelnia WSB | @#dde6f7:Dziekanat | ||
| @#dde6f7:Dane kontaktowe osoby odpowiedzialnej za wdrożenie lub pomysłodawcy | @#dde6f7:Krystyna Gaca | ||